La investigación educativa : una herramienta de conocimiento y de acción /

Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legítimas de la in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Sverdlick, Ingrid (comp.), Anderson, Gary L
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Buenos Aires Noveduc 2007
Materias:
Acceso en línea:

MARC

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260 |b Noveduc  |a Buenos Aires  |c 2007 
300 |a 191 p. 
520 |a Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legítimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en el campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorías, la apelación a la teoría como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario. \El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropología y la sociología. \En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafío de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa. 
650 4 |a INVESTIGACION EDUCATIVA 
650 4 |a PRACTICAS DE LA ENSEÑANZA 
653 |a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA 
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