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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
015058 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
071207s2004 ag 000 spa |
| 020 |
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|a 9507863990
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.1023
|b A436
|2 20
|
| 100 |
1 |
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|a Allidière, Noemí
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| 245 |
1 |
3 |
|a El vínculo profesor-alumno :
|b Una lectura psicológica /
|c Noemí Allidière.
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| 250 |
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|a 1a. ed.
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| 260 |
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|b Biblos
|a Buenos Aires
|c 2004
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| 300 |
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|a 125 p.
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| 490 |
0 |
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|a Educación
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| 520 |
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|a En el medio de habla hispana se ha abordado extensamente la problemática relativa a la función docente desde una perspectiva pedagógica-teorías del aprendizaje, planificación, didáctica, evaluación-, pero es muy poco lo que se ha escrito sobre la "psicología" del vínculo entre un profesor o profesora y un alumno o alumna. Aquí se analizan los dinamismos psicológicos profundos de estos vínculos y se describen las principales transferencias afectivas que se generan entre sus miembros: transferencias amorosas u hostiles, parentales y filiales, de alianzas y rivalidades fraternas, de enamoramientos edípicos y eróticas. Se contemplan los baluartes narcisistas de los profesores y sus formas de manifestación a través de la seducción, el sadismo, el rechazo o la empatía, y las propias fortalezas de los estudiantes según las instituciones educativas -públicas o privadas- a las que asisten. También se analiza el perfil actual del estudiante de nivel medio y universitario - en función de la estructuración perceptivo-cognitiva predominantemente icónica condicionada por la cultura mediática- y se consideran, asimismo,las influencias facilitadoras u obstacularizadoras de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se aborda la descripción de los estilos comunicacionales y pedagógicos según la estructura de personalidad y las defensas psíquicas de cada profesor/a. Se analizan las reacciones que tienden a promover en sus alumnos. Por último, se reflexiona acerca de la importancia de la inclusión de conceptos básicos de psicología y de psicoanálisis en la formación profesional de los docentes, asi como la necesidad de considerar la salud mental de los maestros y profesores para avalar su tarea frente al aula.
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| 650 |
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4 |
|a RELACIONES PROFESOR-ALUMNO
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 900 |
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|a 371.1023 ALL
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 371_102300000000000_ALL
|7 0
|8 General
|9 30097
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 5
|m 9
|o 371.1023 ALL
|p 1361674
|r 2026-01-13 00:00:00
|s 2022-04-11
|t 1
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|
| 952 |
|
|
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|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 1
|o 371.1023 ALL
|p 1361675
|r 2026-01-13 00:00:00
|s 2019-03-19
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 999 |
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|
|c 15058
|d 15058
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