Organización escolar, profesión docente y entorno comunitario /

La perspectiva del análisis de la institución escolar oscila con demasiada frecuencia, desafortunadamente, entre un individualismo abstracto en que todo se reduce a la acción del educador en cuanto practicante solitario (como en la constante demanda de la innovación pedagógica en el aula) y un holis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Fernández Enguita, Mariano (coord.), Gutiérrez Sastre, Marta (coord.)
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Madrid Akal Universidad Internacional de Andalucía 2005
Colección:Sociedad, cultura y educación 18
Materias:
Acceso en línea:

MARC

LEADER 00000cam a2200000 a 4500
001 015170
003 UAHC_CL
005 20170803121225.0
008 071029s2005 sp 000 spa
020 |a 9788446023098 
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
082 0 4 |a 371.2  |b O68  |2 20 
245 1 0 |a Organización escolar, profesión docente y entorno comunitario /  |c Mariano Fernández Enguita, Marta Gutiérrez Sastre (coordinadores). 
260 |b Akal  |b Universidad Internacional de Andalucía  |a Madrid  |c 2005 
300 |a 282 p. 
490 0 |a Sociedad, cultura y educación  |v 18 
520 |a La perspectiva del análisis de la institución escolar oscila con demasiada frecuencia, desafortunadamente, entre un individualismo abstracto en que todo se reduce a la acción del educador en cuanto practicante solitario (como en la constante demanda de la innovación pedagógica en el aula) y un holismo no menos abstracto en que todo aparece como resultado de decisiones ajenas o estructuras impersonales (como en la constante invocación al sistema o a la política). Ambas abstracciones tienen en común evacuar una instancia que quizá sea la más importante o quizá no, pero que, en todo caso, merece un espacio relevante en el análisis: la organización. El eje que une al profesional y a la Administración, a la institución y a su público, a las prácticas concretas con las políticas generales, resulta ser, al final, la organización del centro escolar. A esto se dedican, de un modo u otro, los trabajos contenidos en este libro, que pretenden ser de utilidad a los distintos actores conscientes del proceso educativo, tanto para mejor comprender sus problemas y su práctica cotidianos como para elaborar sus proyectos y visiones a medio y largo plazo. 
521 |a Taller IV 
521 |a Taller IX 
650 4 |a ADMINISTRADORES ESCOLARES 
650 4 |a ADMINISTRACION ESCOLAR 
650 4 |a AMBIENTE DE CLASES 
653 |a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 
658 |a Ayala, Estela 
700 1 |a Fernández Enguita, Mariano  |e coord. 
700 1 |a Gutiérrez Sastre, Marta  |e coord. 
900 |a 371.2 ORG 
942 |c BK 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 371_200000000000000_ORG  |7 0  |8 General  |9 30287  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |o 371.2 ORG  |p 1360552  |r 2026-01-13 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y BK 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 371_200000000000000_ORG  |7 0  |8 General  |9 30288  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |o 371.2 ORG  |p 1360553  |r 2026-01-13 00:00:00  |t 2  |w 2017-08-03  |y BK 
999 |c 15170  |d 15170