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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
015289 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 8480634987
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.3
|b M236
|2 20
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| 100 |
1 |
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|a Malaguzzi, Loris
|d 1920-1994
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| 245 |
1 |
3 |
|a La educación infantil en Reggio Emilia /
|c Loris Malaguzzi ; Traducción de Alfredo Hoyuelos.
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| 250 |
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|a 1a. ed.
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| 260 |
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|b Octaedro
|a Barcelona
|c 2001
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| 300 |
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|a 119 p.
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| 490 |
0 |
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|a Temas de infancia
|v 3
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| 520 |
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|a El recuerdo de una vieja amistad, de una profunda admiración, de una rabiosa actualidad pedagógica que se proyecta hacia el futuro de la educación infantil, son algunos de los elementos que han trenzado la aparición de este libro. Curiosamente, pocas veces nos ha costado tanto encontrar un título: es Malaguzzi, es Reggio, es la infancia y su educación el eje que vertebra estas páginas. Lo que hay que resaltar de su contenido es una trama o un tejido de ideas, de pensamiento, de historia, de acción...de difícil priorización para recoger un título. ¡Hay tanto que decir! Sabemos, de todos modos, que toda trama y todo tejido requieren unas manos, una cabeza y un corazón, una persona que sepa el oficio, y, en este menester, Malaguzzi es un maestro. Su fuerza, su gigantesca capacidad de crear y recrear una pedagogía a favor de las niñas y los niños, nos han hecho sentir la necesidad de poner este libro en vuestras manos.
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| 521 |
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|a Construcción del mundo a través del arte, el juego y la ciencia
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| 650 |
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4 |
|a METODOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION PREESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO COGNITIVO
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| 653 |
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|a OB. PEDAGOGIA EN EDUCACION PARVULARIA
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| 900 |
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|a 371.3 MAL
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 371_300000000000000_MAL
|7 0
|8 General
|9 30517
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 371.3 MAL
|p 1366703
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 371_300000000000000_MAL
|7 0
|8 General
|9 30518
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 371.3 MAL
|p 1366704
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
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|c 15289
|d 15289
|
