Mapas conceptuales : una técnica para aprender /

Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aq...

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Bibliographic Details
Other Authors: Ontoria Peña, Antonio, Ballesteros Pastor, Ana, Martín Buendicha, Inmaculada, Molina Rubio, Ana, Cuevas Moyas, Carmen, Vélez Ramírez, Ursula, Rodriguez Tapiz, Alfonso
Format: Libro
Language:Spanish
Published: Madrid, España Narcea 1999
Edition:8a. ed.
Series:Colección Educación Hoy
Subjects:
Online Access:

MARC

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520 |a Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia de un grupo. Con este grupo hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. 
650 0 |a Técnicas de enseñanza  |9 17728 
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