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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
015547 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803121251.0 |
| 008 |
060307b2005 sp j 000 1 spa |
| 020 |
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|a 842054342X
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 245 |
1 |
0 |
|a Pedagogía diferencial :
|b Diversidad y equidad /
|c Teresa Aguado Odina ... [et al.] ; coordinadora Carmen Jiménez Fernández.
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| 260 |
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|b Pearson Educacion, Prentice Hall
|a Madrid, España
|c 2005
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| 300 |
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|a 430 p.
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| 520 |
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|a La educación parte de unos supuestos, se apoya en unas estrategias técnicas de amplio espectro y camina hacia un horizonte valorativo. Un supuesto de importancia radical es cómo se conciben las diferencias humanas y cómo se articula su gestión en los sistemas educativos (y sociales). A lo largo de la historia el debate sobre la educación ha oscilado entre dos polos: igualdad y/o diversidad. Es un debate que debe concitar nuevos planteamientos a la luz de sus logros y limitaciones. Este libro sobre Pedagogía diferencial va en esa dirección. Su finalidad es contribuir a sentar las bases de una educación más inclusiva con todos los alumnos desde el respeto y apoyo a la propia diversidad. Va dirigido, pues, a todos los interesados en esta problemática, tanto estudiantes de las carreras de Pedagogía y los diferentes Magisterios, como a los profesores de las mismas y estudiosos del tema.
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| 521 |
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|
|a Diversidad y Educación
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION ESPECIAL
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 700 |
1 |
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|a Aguado Odina, Teresa
|
| 700 |
1 |
|
|a Jiménez Fernández, Carmen
|e coord.
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| 900 |
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|a 371.9 PED
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 371_900000000000000_PED
|7 0
|8 General
|9 31025
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 6
|m 9
|o 371.9 PED
|p 1352983
|r 2026-01-13 00:00:00
|s 2019-04-27
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|4 0
|6 371_900000000000000_PED
|7 0
|8 General
|9 31026
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 371.9 PED
|p 1352985
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
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|c 15547
|d 15547
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