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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
015897 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803121316.0 |
| 008 |
100908s2004 mx 000 spa |
| 020 |
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|a 9789505576036
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 372.4
|b B823
|2 20
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| 100 |
1 |
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|a Braslavsky, Berta P. de
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| 245 |
1 |
0 |
|a ÀPrimeras letras o primeras lecturas? :
|b una introduccón a la alfabetización temprana /
|c Berta Braslavsky ; presentación de Inés Dussel.
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| 250 |
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|a 1a. ed.
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| 260 |
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|b Fondo de Cultura Económica
|a México
|c 2004
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| 300 |
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|a 205 p.
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| 520 |
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|a Berta Braslavsky ofrece aquí un nuevo "estado del arte" de la enseñanza de la lectura y la escritura. Lo más interesante es que lo hace construyendo puentes entre las discusiones teóricas y las políticas educativas concretas que se han desarrollado en los últimos veinte años, que en muchos casos la tuvieron y tienen como protagonista.\Varios argumentos, fundamentales para el debate pedagógico y didáctico actual, articulan este recorrido. En particular, la importancia de las instituciones educativas -la autora defiende el constructivismo social, que se afirma en la interacción entre las posibilidades del sujeto y los desafíos e intervenciones de agentes externos (familiares, educadores, espacios o experiencias educativas) como base del desarrollo intelectual-; la postulación de una teoría del aprendizaje que incluye a la diversidad y no la define como anomalía -"Todo enfoque sobre alfabetización temprana debe empezar por preguntarse: ¿quién es este niño?, ¿qué experiencias ha tenido?"-, y la presentación de las nuevas tecnologías como continuadoras de tendencias ya existentes que promueven el aprendizaje por indagación, pero con la particularidad de que simplifican enormemente la posibilidad de organizar y publicar los textos propios y comunicarse con otros, lo que facilita el acceso a una multiplicidad de recursos y de voces de distinto nivel de "autoridad".
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION TEMPRANA DE NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a APRESTO (LECTO-ESCRITURA)
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| 650 |
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4 |
|a ALFABETIZACION (EDUCACION)
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO DE LA LECTURA
|x ENSEÑANZA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
|
|a Dussel, Inés
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| 900 |
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|a 372.4 BRA
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_400000000000000_BRA
|7 0
|8 General
|9 31708
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 372.4 BRA
|p 1379748
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 952 |
|
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_400000000000000_BRA
|7 0
|8 General
|9 31709
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 372.4 BRA
|p 1410184
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 372_400000000000000_BRA
|7 0
|8 General
|9 31710
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 372.4 BRA
|p 1410185
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 3
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
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|c 15897
|d 15897
|
