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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
016474 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803121358.0 |
| 008 |
130307s2004 sp 000 spa |
| 020 |
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|a 8497002237
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 374.13
|b M425
|2 20
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| 245 |
1 |
0 |
|a Matemáticas críticas y transformadoras en la educación de personas adultas /
|c Pedro Plaza Menéndez ...[et. al.].
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| 260 |
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|b Aljibe
|a Málaga
|c 2004
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| 300 |
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|a 209 p.
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| 520 |
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|a A lo largo de la experiencia de los autores como educadoras y educadores d personas adultas, con especialización en matemáticas, han ido apareciendo en el día a día interrogantes acerca de la acción en el aula y dudas sobre el tratamiento de las matemáticas en este nivel: ¿hasta qué punto hay que abandonar las ideas heredadas de otros niveles?, ¿cómo repercuten en el aprendizaje de las matemáticas los conocimientos propios de las alumnas y alumnos?, ¿qué matemáticas necesita una persona adulta para desarrollarse con autonomía en la sociedad en que vivimos?, ¿cuál es la metodología adecuada para impartir esos contenidos?... Éstas y otras preguntas orientaron el trabajo en una dirección determinada que, a grandes rasgos, ha quedado dividido en tres etapas o metas parciales: 1.- Estudiar de qué forma inciden las matemáticas en la vida de las personas adultas. Siempre desde la perspectiva de que la matemática es un conocimiento cultural y parte del imaginario colectivo. 2.- Analizar los conocimientos propios adquiridos por las personas adultas fuera del aula, valorarlos y usarlos para construir otros nuevos. 3.- Partiendo de unos objetivos previamente trazados, dar propuestas didácticas sobre qué matemáticas aprender/enseñar y cómo hacerlo en este nivel de enseñanza.\Tenemos el convencimiento de que la educación, y en concreto la educación matemática, puede favorecer la capacidad crítica de las personas adultas, dotándolas de más autonomía a la hora de tomar decisiones, con la vista puesta en una sociedad más democrática.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION DE ADULTOS
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| 650 |
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4 |
|a MATEMATICAS
|x ENSEÑANZA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 700 |
1 |
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|a Plaza Menéndez, Pedro
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| 900 |
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|a 374.13 MAT
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 374_130000000000000_MAT
|7 0
|8 General
|9 32847
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 374.13 MAT
|p 1407074
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 374_130000000000000_MAT
|7 0
|8 General
|9 32848
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 374.13 MAT
|p 1407075
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
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|c 16474
|d 16474
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