|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
016874 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20190731064433.0 |
| 008 |
160907s2012 sp 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 379_154097100000000_FUL
|7 0
|8 BAS
|9 33563
|a BC
|b BC
|c BAS
|d 2017-08-03
|o 379.1540971 FUL
|p 1431336
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BKS
|B LENG
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 379_154097100000000_FUL
|7 0
|8 BAS
|9 33564
|a BC
|b BC
|c BAS
|d 2017-08-03
|l 2
|m 5
|o 379.1540971 FUL
|p 1431337
|r 2026-01-13 00:00:00
|s 2018-01-12
|t 2
|w 2017-08-03
|y BK
|B LENG
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 379_154097100000000_FUL
|7 0
|8 BAS
|9 33565
|a BC
|b BC
|c BAS
|d 2017-08-03
|o 379.1540971 FUL
|p 1431605
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 3
|w 2017-08-03
|y BK
|B LENG
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 379_154097100000000_FUL
|7 0
|8 BAS
|9 33566
|a BC
|b BC
|c BAS
|d 2017-08-03
|o 379.1540971 FUL
|p 1431606
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 4
|w 2017-08-03
|y BK
|B LENG
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 379_154097100000000_FUL
|7 0
|8 BAS
|9 88679
|a BC
|b BC
|c BAS
|d 2017-08-30
|e Prosa y política
|g 16950.00
|o 379.1540971 FUL
|p 1450077
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 5
|v 16950.00
|w 2017-08-30
|x NTI: Fundamentos de los procesos curriculares de Educación Media. Prof. Mirtha Abraham
|y BK
|B LENG
|
| 999 |
|
|
|c 16874
|d 16874
|
| 020 |
|
|
|a 9788480635509
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 379.1540971 F965
|2 20
|
| 100 |
|
|
|a Fullan, Michael
|9 167
|
| 245 |
1 |
4 |
|a Los nuevos significados del cambio en la educación
|c Michael Fullan ; prólogo de Juan Manuel Escudero ; [traducción al castellano de Andreu Solà y Cristina Sánchez ; supervisión técnica de Fernando Hernández].
|
| 260 |
|
|
|b Octaedro,
|a Barcelona:
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 301 p.
|
| 490 |
0 |
|
|a Repensar la educación
|
| 520 |
|
|
|a Los nuevos significados del cambio en la educación es un libro crucial para cualquier lector interesado por los fenómenos de cambio, en particular los profesores e investigadores conscientes de las necesidades de cambios y reformas en la educación. Fruto de una experiencia principalmente relacionada con el mundo anglosajón, y matizable según el área geográfica en que se trabaje, las reflexiones y las prácticas que aporta al debate sobre el cambio en la educación son esenciales y la mayoría de las veces universales. Este es el segundo libro de la trilogía Change Forces de Michael Fullan. Ésta, la primera traducción al castellano desde su primera edición en inglés en 1991. Se presenta acompañada por un prólogo de Juan Manuel Escudero, catedrático de Didáctica y Organización escolar en la Universidad de Murcia.
|
| 650 |
|
0 |
|a Innovaciones educativas
|z Canadá
|9 168
|
| 650 |
|
0 |
|a Educación y estado
|z Canadá
|9 169
|
| 650 |
|
0 |
|a Innovaciones educativas
|z Estados Unidos
|9 170
|
| 900 |
|
|
|a 379.1540971 FUL
|
| 942 |
|
|
|c BK
|2 ddc
|
