La lingüística cognitiva : análisis y revisión /
La llamada lingüística cognitiva se defiende a sí misma de tres maneras: como disciplina lingüística, como teoría «cognitiva», es decir, teoría del conocimiento y como disciplina científica. Ahora bien, en consonancia con esa triple definición cabe que nos hagamos las siguientes preguntas: en primer...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid
Biblioteca Nueva
2008
|
| Colección: | Estudios críticos de literatura
33 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 017363 | ||
| 003 | UAHC_CL | ||
| 005 | 20170803121504.0 | ||
| 008 | 091028s2008 sp 000 spa | ||
| 020 | |a 9788497427494 | ||
| 040 | |a UAHC_CL |c UAHC_CL |d UAHC_CL | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 415 |b M385 |2 21 |
| 100 | 1 | |a Martínez del Castillo, Jesús Gerardo | |
| 245 | 1 | 3 | |a La lingüística cognitiva : |b análisis y revisión / |c Jesús Martínez del Castillo. |
| 260 | |b Biblioteca Nueva |a Madrid |c 2008 | ||
| 300 | |a 280 p. | ||
| 490 | 0 | |a Estudios críticos de literatura |v 33 | |
| 505 | 0 | |a Capítulo 1.- Caracterización de la lingüística cognitiva. -- Capítulo 2.- Antecedentes de la lingüística cognitiva. -- Capítulo 3.- Punto de partida de la lingüística cognitiva. -- Capítulo 4.- El conocer humano. -- Capítulo 5.- Desarrollo de la lingüística cognitiva. -- Capítulo 6.- Aspectos y conceptos clave de la lingüística cognitiva. -- Capítulo 7.- Procedimiento de la lingüística cognitiva. -- Capítulo 8.- ¿Es la lingüística cognitiva una teoría del conocimiento?. | |
| 520 | |a La llamada lingüística cognitiva se defiende a sí misma de tres maneras: como disciplina lingüística, como teoría «cognitiva», es decir, teoría del conocimiento y como disciplina científica. Ahora bien, en consonancia con esa triple definición cabe que nos hagamos las siguientes preguntas: en primer lugar, ¿es la lingüística cognitiva una disciplina lingüística, es decir, una disciplina que se adecua al objeto que estudia, que no es más que el lenguaje?; en segundo lugar ¿es la lingüística cognitiva, una teoría del conocimiento?; y, en tercer lugar, ¿es la lingüística cognitiva ciencia, es decir, espistéme o bien es techné, es decir, técnica o método de estudio? Si es ciencia, ¿es la lingüística cognitiva ciencia de lo absoluto, es decir, de lo humano o ciencia de realidad o es, por el contrario, doxa, es decir, opinión o ideología? Este libro analiza la llamada lingüística cognitiva y responde a estas preguntas. | ||
| 521 | |a Lingüística general | ||
| 650 | 4 | |a LINGUISTICA | |
| 650 | 4 | |a Lingüística cognitiva | |
| 653 | |a PEDAGOGIA EN LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACION | ||
| 658 | |a Rubio, Manuel | ||
| 900 | |a 415 MAR | ||
| 942 | |c BK | ||
| 952 | |0 0 |1 0 |4 0 |6 415_000000000000000_MAR |7 0 |8 General |9 34589 |a BC |b BC |c General |d 2017-08-03 |o 415 MAR |p 1374633 |r 2026-01-13 00:00:00 |t 1 |w 2017-08-03 |y BK | ||
| 999 | |c 17363 |d 17363 | ||