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| LEADER |
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| 001 |
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| 003 |
UAHC_CL |
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 510.712
|b J82
|2 20
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| 111 |
1 |
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|a Jornadas de Reflexión y Capacitación sobre la Matemática en la Educación
|c (Río de Janeiro, Brasil
|d 1995)
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| 245 |
1 |
0 |
|a Conocimiento matemático en la educación de jóvenes y adultos /
|c Jornadas de Reflexión y Capacitación sobre la Matemática en la Educación.
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| 260 |
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|b UNESCO
|a Santiago, Chile
|c 1997
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| 300 |
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|a 191 p.
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| 505 |
0 |
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|a Globalización, educación multicultural y etnomatemática -- Cuatro preguntas sobre la educación matemática de jóvenes y adultos -- Un nuevo enfoque sobre el conocimiento matemático del profesor -- Lo popular y lo legítimo en la educación matemática de jóvenes y adultos -- Contribuciones a la Escuela de Vigotski a la enseñanza de la matemática en la educación de jóvenes y adultos -- El conocimiento matemático de la práctica y el conocimiento matemático escolar desde la perspectiva del salón de clase -- Los saberes matemáticos previos de jóvenes y adultos: alcances y desafíos -- Repensando el currículo de matemáticas para la educación de los adultos -- Algunas proposiciones sobre la didáctica para la enseñanza de las matemáticas de jóvenes y adultos -- Uso de materiales escritos en la enseñanza a distancia de la matemática con jóvenes y adultos: la experiencia argentina -- Principales resultados del Seminario Internacional sobre el aprendizaje y la enseñanza de la matemática a jóvenes y adultos realizado en Marly-le-Roi (Francia, en 1993) y sus proyecciones para América Latina.
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| 520 |
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|a La presente publicación es una de las pocas que se edita en nuestra región referida específicamente a la enseñanza y conocimiento matemático de jóvenes y adultos en situación de aprendizaje. Los diferentes trabajos que se incluyen, fueron presentados y analizados en las Jornadas de Reflexión y Capacitación sobre las Matemáticas en la educación de Jóvenes y Adultos realizado en Río de Janeiro en 1997.\\Desde el análisis de la relación de las matemáticas con la cultura y la historia en un mundo que se globaliza, hasta experiencias en diversos países del mundo, la lectura de estos trabajos pueden ayudar a desmitificar el campo de las matemáticas abriéndolo también a los educadores no matemátic
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| 650 |
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4 |
|a MATEMATICAS
|x ENSEÑANZA MEDIA
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| 650 |
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4 |
|a Educación de adultos
|x Currículum
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| 650 |
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4 |
|a MATEMATICAS
|x ENSEÑANZA
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| 856 |
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|u http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001159/115928so.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a 510.712 JOR
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| 942 |
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|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
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|6 510_712000000000000_JOR
|7 0
|8 General
|9 35094
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o 510.712 JOR
|p 1376169
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
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|y BK
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| 999 |
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|c 17550
|d 17550
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