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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
017689 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9788572446389
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 526
|b D657
|2 20
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| 100 |
1 |
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|a Doin de Almeida, Rosagenla
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| 245 |
1 |
0 |
|a Novos Rumos da Cartografia Escolar :
|b currículo, linguagem e tecnologia /
|c Rosângela Doin de Almeida.
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| 260 |
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|b Contexto
|a Brasil
|c 2011
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| 300 |
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|a 192 p
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| 520 |
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|a La cartografía escolar abarca conocimientos y prácticas para el contenido de la enseñanza se originó en la cartografía en sí, sino que se basa en los conceptos de diversos campos. Actualmente, está presente en las formas de presentar los contenidos en el espacio-tiempo social, los conceptos teóricos de las diferentes áreas de conocimiento relacionadas con el mismo, las experiencias en diferentes contextos y prácticas culturales con las tecnologías de información y comunicación. Aunque vinculado a la escuela, permite una discusión sobre los nuevos y múltiples interfaces en las que se ha aplicado la cartografía. \Con organización Rosângela Doin de Almeida y la unión de un conjunto de expertos en el campo, Nuevas direcciones en la cartografía escolar presenta el "estado del arte" en la búsqueda sistemática de nuevas prácticas de enseñanza a partir de la selección y distribución de conocimientos en el amplio espacio cultural . Es una herramienta importante para los educadores y los responsables políticos de estudio la educación, además de herramienta indispensable en la formación de profesores.
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| 650 |
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4 |
|a METODOS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a GEOGRAFIA
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| 650 |
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4 |
|a CARTOGRAFIA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
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| 900 |
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|a 526 DOI
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 526_000000000000000_DOI
|7 0
|8 General
|9 35398
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o 526 DOI
|p 1405941
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 999 |
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|
|c 17689
|d 17689
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