| Notas: | Este primer tomo de la coleccin̤ Economa̕ social y solidaria en la educacin̤ superior: un espacio para la innovacin̤ est ̀conformado por artc̕ulos que dan cuenta del poderoso vn̕culo que se genera al introducir la realidad, la teora̕ y la prc̀tica de la economa̕ social y solidaria en el currc̕ulo de universidades del Reino Unido, Colombia, Argentina, Canad,̀ Francia, Espaą y Brasil. Los autores exponen experiencias que aportan al mejoramiento de los modelos pedagg̤icos institucionales, al desarrollo de competencias para los profesores y al empoderamiento de los jv̤enes desde el aula para incidir en sus realidades locales. Esto se hace a travš de ejemplos de desarrollos curriculares que derivan en la gestin̤ de cooperativas y en la promocin̤ de polt̕icas pb︢licas en alianza con los gobiernos nacionales. Adems̀, se exponen experiencias de dil̀ogo de saberes y se muestra cm̤o el vn̕culo con los mercados agroecolg̤icos puede ser un escenario de apropiacin̤ social del conocimiento que favorece la participacin̤ ciudadana. En los l︢timos capt̕ulos, se resalta la importancia de los ecosistemas universitarios de apoyo a la economa̕ social y solidaria y la experiencia de las incubadoras para sintonizar a la comunidad acadm̌ica con el territorio. De esta forma, se destaca la manera en que dicha estrategia permite proponer soluciones efectivas a problemas o necesidades sociales, econm̤icas y ambientales, a travš del emprendimiento solidario y la innovacin̤ social. Al igual que en los dems̀ tomos, se hace evidente que la experiencia de educacin̤ en economa̕ social y solidaria no solo puede responder a las demandas de un mundo cambiante, tambiň puede inspirar la apropiacin̤ de futuro para el logro del bien comn︢ mundial. Palabras clave: academia, dil̀ogo de saberes, economa̕ solidaria, educacin̤ superior, estrategias pedagg̤icas. |
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