| Notas: | La obra explora el territorio de la popularizacin̤ de la ciencia y la tecnologa̕ como una prc̀tica educativa. El trabajo plantea que la popularizacin̤ est ̀feminizada en dos sentidos. Por una parte muestra cm̤o la participacin̤ de mujeres como popularizadoras de ciencia y tecnologa̕ es un sn̕toma del papel subordinado que ha sido asignado a estas prc̀ticas educativas en relacin̤ con una produccin̤ de conocimiento cientf̕ico de caracters̕ticas androcňtricas. Por otra parte, la obra se pregunta por los mecanismos de resistencia, oposicin̤ y transgresin̤ que habitan las experiencias de vida de mujeres popularizadoras que se tejen como respuesta a la subordinacin̤ de sus apuestas educativas. |
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