| Notas: | -El estatuto del saber histr̤ico en el campo de la educacin̤ no se agota en una historia historiogrf̀icamente correcta, detallada, llena de fuentes de archivo y con notas a pie de pg̀ina bien hechas y consistentes. Carlos Noguera, con su trabajo, nos recuerda que los momentos de sn̕tesis y la gran narracin̤ acompaąn al saber educativo como un fantasma, y que la audacia intelectual vinculada con este tipo de ejercicios no desmiente la historiografa̕ prolija sino que le otorga un espacio adicional de despliegue y de interpretacin̤.- Prl̤ogo de Marcelo Caruso, Universidad de Humboldt, Berln̕. Coedicin̤ con el grupo Historia de la prc̀tica pedagg̤ica, Universidad de Antioquia, Colombia. |
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