| Notas: | En la sociedad del conocimiento y de las tecnologa̕s de la informacin̤, el docente que acta︢ sin conocer ni aplicar los principios neuropsicopedagg̤icos de la enseąnza-aprendizaje camina por la oscuridad pedagg̤ica. Igual sucede con el estudiante que no desarrolla la capacidad ni la competencia para aprender a aprender; sin embargo, docentes y estudiantes pueden ver la luz de la sabidura̕ combinando conocimiento y prc̀tica, adems̀ de formar hb̀itos de estudio desde bases cerebrales con la inclusin̤ de mťodos, estrategias y tčnicas adecuados, que permitan el ahorro de tiempo y esfuerzo, condicin̤ necesaria para que el estudiante alcance el desarrollo personal y social con x̌ito, mediante la planificacin̤ previa al desarrollo de sus actividades acadm̌icas. |
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