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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
020484 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803121901.0 |
| 008 |
160819s2003 sp 000 spa |
| 020 |
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|a 8484272834
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 801
|b I61
|2 20
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| 245 |
1 |
0 |
|a Intertextos :
|b aspectos sobre la recepción del discurso artístico /
|c coordinadores Antonio Mendoza Fillola, Pedro C. Cerrillo Torremocha.
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| 260 |
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|b Universidad de Castilla-La Mancha
|a Cuenca
|c 2003
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| 300 |
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|a 436 p.
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| 490 |
0 |
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|a Arcadia
|v 8
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| 520 |
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|a La intertextualidad es un hecho cultural de amplia y difundida presencia y de ancestral antigüedad. El planteamiento intertextual en el espacio de los estudios literarios no sólo aporta los supuestos teóricos para el estudio de las relaciones que mantienen entre sí las distintas creaciones, sino que también ayuda a explicar aspectos de la creación y de la recepción literaria. En este volumen se ha reunido un conjunto de estudios que señalan distintas muestras intertextuales junto a estudios relacionados con la formación lectora. La obra se ha organizado en dos bloques: en primer lugar, los estudios que presentan una muestra de la diversidad de intertextos --en el discurso literario, entre éste y otros códigos, en los diversos géneros, las vinculaciones entre lo literario y las artes visuales, etc--. El segundo bloque recoge los estudios relacionados con la formación del lector, el desarrollo de la habilidad lectora y el desarrollo de la competencia literaria.
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA DE LA LECTURA
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| 650 |
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4 |
|a INTERTEXTUALIDAD
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| 650 |
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4 |
|a LITERATURA
|x HISTORIA Y CRITICA
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION DIFERENCIAL
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| 700 |
1 |
|
|a Mendoza Fillola, Antonio
|e coord.
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| 700 |
1 |
|
|a Cerrillo, Pedro C.
|d 1951-
|e coord.
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| 900 |
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|
|a 801 INT
|
| 942 |
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|
|c BK
|
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 801_000000000000000_INT
|7 0
|8 General
|9 41070
|a BR
|b BR
|c General
|d 2017-08-03
|l 1
|m 1
|o 801 INT
|p 1431174
|r 2026-01-14 00:00:00
|s 2022-03-16
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
|
| 999 |
|
|
|c 20484
|d 20484
|
