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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
025815 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180807125244.0 |
| 008 |
071207s2008 sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 AULA_INNOV__EDUC_168_08_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52525
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o AULA INNOV. EDUC.-168/08
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 25815
|d 25815
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Foran, Diana
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| 245 |
1 |
0 |
|a Evaluación en CLIL /
|c Diana Foran.
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| 260 |
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|b GRA
|a Barcelona
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| 300 |
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|a p. 38-44
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| 310 |
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|a Mensual
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| 500 |
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|a En: Aula de Innovacion Educativa. No. 168, enero 2008. pp. 38-44. ISSN:1131-995X.
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| 520 |
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|a La metodolog{ia de la enseñanza contemporanea está experimentando grandes cambios debido a las nuevas demandas formativas de las sociedades actuales. CLIL (Content and Lenguaje Integrated Learning) es un ejemplo de la filosofía de enseñanza y aprendizaje que prima tanto el antes y el durante como el después de la etapa educativa. Este artículo pretende dar unas pinceladas acerca de como evaluamos a los alumnos bajo este nuevo enfoque. Los criterios de evaluaci{on en CLIL incorporan herramientas evaluativas, subjetivas y cualitativas a las ya tradicionales herramientas objetivas y cuantitativas, con el objetivo de abarcar no sólo qué contenido aprende el alumno, sino como lo aprende.
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| 773 |
0 |
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|t Aula de innovación educativa.
|w 025811
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| 900 |
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|a AULA INNOV. EDUC.-168/08
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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