|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026040 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180807174852.0 |
| 008 |
090423s cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_02_08_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52829
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-02/08
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 26040
|d 26040
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Herrera Fernández, Valeria
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Desafíos pendientes en la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes sordos /
|c Valeria Herrera Fernández.
|
| 260 |
|
|
|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 2008
|a Santiago, Chile
|
| 300 |
|
|
|a p. 69-80
|
| 500 |
|
|
|a En: Boletín de investigación educacional, nº02, vol. 23, 2008. p. 69-80. ISSN 07172494.
|
| 520 |
|
|
|a Uno de los mayores problemas que plantea la pérdida auditiva es la dificultad para acceder al lenguaje escrito y a la capacidad de alcanzar una compentencia lectora adecuada y funcional. En este artículo se presenta una discusión de las últimas investigaciones sobre el aprendizaje de la lectoescritura en sordos y sus principales desafíos, igualmente, se hace una reflexión sobre las interrogantes pendientes en la comprensión del problema y sus principales implicancias.
|
| 650 |
|
4 |
|a SORDERA
|
| 650 |
|
4 |
|a Lectura
|x Enseñanza
|
| 650 |
|
4 |
|a APRENDIZAJE
|x METODOLOGIA
|
| 650 |
|
4 |
|a Lectura
|x Enseñanza
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
|
| 900 |
|
|
|a BOL. INVEST. EDUC.-02/08
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
|