Práctica reflexiva y cambio cognitivo del profesor /
Las innovaciones tendientes a conseguir aprendizajes complejos y profundos en el aula, exigen diseños de capacitación que impacten tanto el pensamiento como la práctica del profesor. Tras la búsqueda de un sistema con estas características, se identifican tres variables importantes: avance en el con...
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
BOL. INVEST. EDUC.-19/04 |
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| Copia | Disponible |