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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026139 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180802173703.0 |
| 008 |
051214b xx j 000 1 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_15_00_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 52926
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-15/00
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26139
|d 26139
|
| 040 |
|
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Bravo Valdivieso, Luis
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| 245 |
1 |
3 |
|a El aprendizaje inicial de la lectura :
|b nivel de desarrollo fonológico y lectura emergente en niños de escuelas municipales /
|c Luis Bravo, Malva Villalón, Eugenia Orellana.
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| 500 |
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|a Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 2000. vol.15, p.11-23
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| 520 |
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|a El aprendizaje inicial de la lectura: Nivel de desarrollo fonológico y lectura emergente en niños de escuelas municipales.\El Presente artículo describe los resultados obtenidos en un grupo de niños (n=104) que ingresaron al primer año básico en pruebas de procesamiento fonológico y de lectura emergente. Los resultados indican que solamente un 20% de los niños pudo identificar el fonema inicial en más de dos palabras bisílabas de uso corriente. Ellos fueron los que obtuvieron mejor rendimiento en las pruebas de lectura emergente.\Se asocia este resultado con los resultados insatisfactorios encontrados recientemente en las evaluaciones nacionales de lectura y de lenguaje.
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| 700 |
1 |
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|a Villalón Bravo, Malva
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| 700 |
1 |
|
|a Orellana Etchevers, Eugenia
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| 700 |
1 |
|
|a Villalón Bravo, Malva
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| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
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| 900 |
|
|
|a BOL. INVEST. EDUC.-15/00
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| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
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