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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026142 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180808121140.0 |
| 008 |
051214b xx j 000 1 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_16_01_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 52929
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-16/01
|p FICTICIO1048
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
|
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|c 26142
|d 26142
|
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Bravo Valdivieso, Luis
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| 245 |
1 |
0 |
|a Procesos predictivos del aprendizaje inicial de la lectura en primer año básico /
|c Luis Bravo, Malva Villalón, Eugenia Orellana.
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| 500 |
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|a Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 2001. vol.16, p. 149-160
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| 520 |
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|a Se publican los resultados de un estudio de seguimiento a niños que ingresaron al primer año básico. Fueron evaluados inicialmente en tres tipos de habilidades: Reconocimiento del fonema inicial de las palabras, conocimiento del nombre de las letras y reconocimiento de nombres propios. Estos tres procesos, individualmente y en conjunto, fueron predicativos de su nivel lector a fines del primer año.
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| 700 |
1 |
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|a Villalón Bravo, Malva
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| 700 |
1 |
|
|a Orellana Etchevers, Eugenia
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| 700 |
1 |
|
|a Villalón Bravo, Malva
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| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
|
| 900 |
|
|
|a BOL. INVEST. EDUC.-16/01
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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