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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
002624 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
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| 020 |
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|a 9789875383517
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 193.09
|b J97
|2 20
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| 245 |
1 |
0 |
|a Juventud, memoria y transmision. :
|b Pensando junto a Walter Benjamin: Fractura social y lazos intergeneracionales /
|c Alejandro Villa y Héctor Daniel Korinfeld (comps.); ; Luís García ... [et al.].
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| 260 |
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|b Ediciones Novedades Educativas
|a Buenos Aires
|c 2012
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| 300 |
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|a 207p.
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| 490 |
0 |
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|a Ensayos y Experiencias
|v 85
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| 505 |
0 |
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|a -- Introducción / Daniel Korinfeld y Alejandro M. Villa -- Parte I. Historia. Pensamiento. Memoria -- Capítulo I.Soberanía sobre las ruinas. Walter Benjamín, trapero de la historia. / Luis Ignacio García -- Capítulo II. Una especie de religiosidad envuelve también a la memoria. / Mario Betteo Barberis -- Capítulo III. Walter Benjamin y el auto-exilio del narrador autobiográfico del siglo XX. / Silvia Anderlini -- Capítulo IV. La relación entre pensamiento y memoria y las condiciones de transmisión en Walter Benjamin. Notas para reconfiguraciones identitarias juveniles. / Alejandro M. Villa -- Parte II. Pasado reciente. Transmisión. Presente -- Capítulo V. Fractura social y lazo intergeneracional. / Daniel Korinfeld -- Capítulo VI. La ¿juventud como blanco?. La transmisión interrumpida: Argentina 1976-1982. / Delfina Doval -- Capítulo VII. Ese pasado pendiente. Los actos del ?Día de la Memoria? en las escuelas públicas. / Paula Caldo, María Paula Pierella y Elvira Scalona -- Capítulo VIII. ¿Infierno grande? o un elogio de la polémica. El ¿24 de marzo? en educación en contextos de encierro. / Gabriela Herrera -- Capítulo IX. El Archivo Biográfico Familiar de Abuelas de Plaza de Mayo: restituir como práctica de la memoria y la transmisión. / Horacio Medina -- Capítulo X. Hacia una pedagogía del porvenir: pensamiento, narración y experiencia. / Silvia Grinberg y Viviana Sargiotto.
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| 520 |
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|a En las ruinas del siglo que pasó, Walter Benjamin fue capaz de develar sus secretos y de reconocer sus tesoros. Su obra parece invitarnos a continuar leyendo sus efectos y consecuencias. Este libro se propone retomar esa invitación, abrir un debate plural y multidisciplinario, así como establecer un marco capaz de contener un conjunto de producciones que apunten a indagar las condiciones y disposiciones para y de la transmisión en el presente: ¿Cuáles son las relaciones que establecemos entre pensamiento y memoria cuando pensamos el presente? ¿Cuáles son las condiciones de socialización y subjetivación que pueden constituir a los jóvenes en sujetos de memoria? ¿Cuáles son las posibilidades de producir condiciones de transmisión entre las generaciones y reconfiguraciones identitarias juveniles en los diversos contextos sociales e institucionales? Pese a las significativas transformaciones sociales y culturales actuales, los fenómenos de desafiliación aún persisten. Las políticas sociales orientadas a los jóvenes deberían dar cuenta de la fragilidad y labilidad del lazo social. Es prioritario repensar el nudo de la transmisión entre las generaciones para el abordaje y diseño de políticas en los ámbitos de educación, salud, justicia, seguridad y desarrollo social, con toda la complejidad que plantea este desafío.
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| 600 |
1 |
4 |
|a BENJAMIN, WALTER
|d 1892-1940
|x CRITICA E INTERPRETACION
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| 650 |
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4 |
|a FILOSOFIA MODERNA
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| 650 |
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4 |
|a ARTE Y SOCIEDAD
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| 653 |
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|
|a SOCIOLOGIA
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| 700 |
1 |
|
|a Alejandro Villa
|e comp.
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| 700 |
1 |
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|a Korinfeld, Héctor Daniel
|e comp.
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| 900 |
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|a 193.09 JUV
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 193_090000000000000_JUV
|7 0
|8 General
|9 5889
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 2
|m 3
|o 193.09 JUV
|p 1440388
|r 2026-01-07 00:00:00
|s 2022-08-18
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
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|c 2624
|d 2624
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