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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026344 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180809115039.0 |
| 008 |
051214b xx j 000 1 spa |
| 952 |
|
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 BOL___INVEST__EDUC_17_02_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 53130
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o BOL. INVEST. EDUC.-17/02
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
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|c 26344
|d 26344
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Volante Beach, Paulo
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| 245 |
1 |
0 |
|a Estándares para el liderazgo educativo /
|c Paulo Volante, Pablo Castro, Pablo Isla, Magdalena Müller.
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| 500 |
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|a Boletín de Investigación Educacional (Santiago) 2002. vol.17, p. 101-118
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| 520 |
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|a Se aborda la necesidad de establecimiento de estándares para el liderazgo educativo. Se establece la relación entre efectividad escolar y liderazgo educacional. A la luz de las opiniones de directores, profesores y propietarios se caracteriza el rol del liderazgo en el contexto educacional chileno. Se presenta y analiza el modelo de estándares ISLLC para el liderazgo educativo, con el objetivo de aportar en la descripción y discusión de las características con las que debiera contar un líder en organizaciones educativas. Finalmente se discute la aplicabilidad de los estándares presentados en términos de selección, formación y evaluación de líderes.
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| 700 |
1 |
|
|a Castro Carrasco, Pablo
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| 700 |
1 |
|
|a Isla Madariaga, Pablo
|
| 700 |
1 |
|
|a Müller Araya, Magdalena
|
| 700 |
1 |
|
|a Müller Araya, Magdalena
|
| 773 |
0 |
|
|t Boletín de Investigación Educacional.
|w 025995
|
| 900 |
|
|
|a BOL. INVEST. EDUC.-17/02
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
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