Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en la educación primaria /
En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad...
| Other Authors: | |
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| Format: | Libro |
| Language: | English |
| Published: |
Madrid
Fundación Infancia y Aprendizaje
2007
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| Online Access: | Acceso electrónico al documento (tablas de contenido y resúmenes) |
| Summary: | En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad de asesoramiento en educación emocional a lo largo de los cursos académicos 2002-05. Se propone una posible secuenciación de contenidos de conciencia y regulación emocional argumentada y fundamentada teóricamente. La propuesta, que debe ser entendida como abierta y flexible para poder adaptarse a cada grupo-clase y a cada centro educativo, valora como necesario educar las emociones a modo de prevención inespecífica para reducir conflictos escolares y personales en cualquier contexto. El propósito es servir de guía y facilitar la tarea del educador de los ámbitos formal y su formal interesado en la programación de actividades para el desarrollo de competencias emocionales y/o una mejor educación integral. |
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| Item Description: | En: C & E, n¼01, vol.19, 2007. pp. 47-59. ISSN 11356405. |
| Physical Description: | pp. 47-59 |
| Publication Frequency: | Trimestral |