Aprender a pensar históricamente con apoyo de soportes informáticos /

Este artículo se propone examinar y valorar de qué forma determinados soportes informáticos, tales como simulaciones, realidades virtuales, videojuegos o webs interactivas, pueden fomentar el desarrollo de conceptos históricos clave como significación, causa y efecto, cambio y continuidad, evidencia...

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Bibliographic Details

Main Author:	Valverde, Jesús
Format:	Analitica de revista
Language:	Spanish
Published:	Madrid Fundación Infancia y Aprendizaje 2008
Subjects:	TECNOLOGIA EDUCATIVA ENSEÑANZA > HISTORIA APRENDIZAJE > HISTORIA TECNOLOGIA > ENSEÑANZA
Online Access:	Acceso electrónico al documento (tablas de contenido y resúmenes)