Lenguaje social, identidad e inclusión escolar en el discurso de los maestros /
La amplia incidencia del fracaso escolar en determinados grupos minoritarios sólo puede ser entendida desde un enfoque multidimensional. En este artículo se aborda una de estas dimensiones, el rol del contexto escolar en la construcción de la identidad. Para ello, desde una perspectiva ecológica y c...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , , |
| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Madrid
Fundación Infancia y Aprendizaje
2012
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| Subjects: |
Biblioteca Central
| Call Number: |
C & E-02/12 |
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Disponible |