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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026556 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180816113024.0 |
| 008 |
130923b2011 sp 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 C__E03_11_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 53467
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o C & E-03/11
|p FICTICIO1314
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26556
|d 26556
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| 037 |
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|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 037 |
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|
|a Fundación Infancia y Aprendizaje: Crtra. de Canillas, 138, 16 C, 28043. Tf. 7596892; Fax: 3003527; correo electrónico: fundacionia@fia.es
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Briones, Elena
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| 245 |
1 |
0 |
|a Satisfacción de adolescentes autóctonos e inmigrantes con el país de residencia :
|b influencia de variables psicosociales relativas al contacto intergrupal /
|c Elena Briones, Carmen Tabernero, Alicia Arenas.
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| 260 |
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|b Fundación Infancia y Aprendizaje
|a Madrid
|c 2011
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| 300 |
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|a pp. 341-354
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| 310 |
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|
|a Trimestral
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| 500 |
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|a En: C & E, vol. 23, no. 04, 2011. pp. 341-354. ISSN: 1578-4118.
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| 520 |
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|a Este estudio exploratorio transversal analiza las interrelaciones entre el estatus del grupo, diversas variables psicosociales relativas al contacto intergrupal –actitudes hacia otros grupos, sesgo endogrupal, actitudes de aculturación y enriquecimiento cultural percibido– y la satisfacción con el país de residencia, con la finalidad de identificar factores que faciliten la adaptación psicológica y la convivencia de los adolescentes de diverso origen cultural. Las hipótesis se formulan a partir del análisis de la Teoría de la Identidad Social y del marco conceptual de la Aculturación. Al cuestionario contestaron 315 adolescentes de origen ecuatoriano, marroquí y español (media de edad = 14.37, d.t. = 1.46) que estudiaban Educación Secundaria en centros españoles. Análisis paramétricos y no paramétricos de tipo correlacional muestran diferencias en las relaciones entre las variables psicosociales estudiadas según el grupo cultural; además, la satisfacción con el país de residencia se asocia con el estatus del grupo, y con la preferencia por la actitud de integración en el grupo de adolescentes autóctonos, y con las actitudes hacia la cultura mayoritaria en el grupo adolescentes inmigrantes. Detectamos la necesidad de intervenciones dirigidas a promocionar actitudes positivas hacia determinados grupos culturales y hacia la diversidad cultural, además de la facilitación de contextos para la participación en la vida del país de residencia y el contacto positivo con otras culturas.
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| 650 |
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4 |
|a ACULTURACION
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| 700 |
1 |
|
|a Tabernero, Carmen
|
| 700 |
1 |
|
|a Arenas, Alicia
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| 773 |
0 |
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|t C&E : cultura y educación, revista de teoría, investigación y práctica
|w 026402
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| 900 |
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|a C & E-03/11
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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