Los sentidos construidos por el docente sobre su práctica en la educacion ciudadana : el empoderamiento en la escuela secundaria /
En este artículo se analizan desde una mirada sociocultural y dialógica, a través de narrativas, los sentidos, incluidos los significados, que tres docentes de Educación Cívica y Ética han construido en torno al proceso de empoderamiento para la educación ciudadana, en el marco de la actual Reforma...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Madrid
Fundación Infancia y Aprendizaje
2011
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| Materias: |
Biblioteca Central
| Número de Clasificación: |
C & E-04/11 |
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Disponible |