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| LEADER |
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UAHC_CL |
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|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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1 |
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|a Aguiar, Lígia Maria Brochado de
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0 |
|a E lugar e o mapa /
|c Lígia Maria Brochado de Aguiar.
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|a En: Cadernos CEDES, vol.23, no.60, 2003. pp. 139-148.ISSN 0718-090X.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 20 de septiembre de 2007)
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|a Este texto é um exercício de imaginação geográfica a partir de uma situação: a de habitar um lugar, ocupar-se dele, cultivá-lo. Explorada por meio de Atlas Escolares Municipais, esta situação, definida igualmente como geográfica, permite pensar o espaço geográfico como a mediação entre o mundo e o lugar. É a partir do lugar que podemos instaurar o espaço, o espaço que nos convém e responder à pergunta: onde, como e por que estamos. O ensino do lugar nas séries iniciais do ensino fundamental refere-se à possibilidade de fazer com que os alunos aprendam a habitar o seu lugar reconhecendo-o como o “espaço do acontecer solidário”. Por meio do estudo dos mapas da sua cidade, os alunos apropriam-se de um instrumento de exploração de territórios existenciais e cognitivos que lhes permite dar visibilidade ao \mundo que se realiza no lugar e de um suporte intelectual eficiente que permite visualizar e operar rapidamente as informações.
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4 |
|a GEOGRAFIA
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4 |
|a IMAGINACION
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4 |
|a MAPAS
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|u http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v23n60/17271.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a CADERNOS CEDES-60/03
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| 942 |
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|c BK
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| 999 |
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|c 26684
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