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|a Gallina, Simone
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|a O ensino de filosofia e a criacao de conceitos /
|c Simone Gallina.
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|a En: Cadernos CEDES, vol.24, no.64, 2004. pp. 359-371.ISSN 0718-090X.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 7 de septiembre de 2007)
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|a Ao pensar as linhas e os traçados do ensino em filosofia, tem-se que levar em conta que esta atividade pedagógica deve se constituir numa atividade filosófica e, ainda dependendo da concepção de atividade filosófica, que devemos modificar significativamente a própria concepção do que consiste o ensino e a aprendizagem em filosofia. Neste sentido, torna-se importante esclarecer em que consiste a atividade filosófica para se mapear os territórios do ensino em filosofia. Tarefa esta que nos propomos a partir da contribuição do filósofo francês Gilles Deleuze, o qual, em seus inúmeros escritos, afirma que a atividade do filósofo implica uma dimensão de criação: criação de conceitos.
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|a HISTORIA
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|a LECTURA
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|a FILOSOFIA
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|u http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v24n64/22836.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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|a CADERNOS CEDES-64/04
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| 942 |
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|c BK
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| 999 |
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|c 26712
|d 26712
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