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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
026733 |
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UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
070903s2005 bl 000 por |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Knauss, Paulo
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| 245 |
1 |
0 |
|a O desafio da ciencia :
|b modelos científicos no ensino de historia /
|c Paulo Knauss.
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| 500 |
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|a En: Cadernos CEDES, vol.25, no.67, 2005. pp. 279-295.ISSN 0718-090X.\Modo de acceso: Internet --(Página web visitada el 3 de septiembre de 2007)
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| 520 |
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|a O trabalho pretende contribuir para a discussão sobre a questão da ciência no ensino de história. Defende que a aprendizagem escolar pode ser caracterizada como uma iniciação científica colocando no centro de suas preocupações as diferentes bases lógicas da construção do conhecimento científico. O texto parte da constatação de que nas percepções de professores e alunos há uma dificuldade de definir o conhecimento como científico. A partir daí, o trabalho procura caracterizar a diversidade dos modelos de ciência, discutindo como o saber histórico científico se apóia em várias lógicas explicativas. A discussão permite caracterizar como o saber disciplinar acadêmico é reconfigurado\no contexto escolar, permitindo que na escola seja possível explorar diversidade científica.
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| 650 |
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4 |
|a CONOCIMIENTO
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
|x HISTORIA
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| 856 |
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|u http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v25n67/a02v2567.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a CADERNOS CEDES-67/05
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| 942 |
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|c BK
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| 999 |
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|c 26733
|d 26733
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