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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
026832 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803122721.0 |
| 008 |
140410s2013 cl g 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Navarrete, Susana
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| 245 |
1 |
0 |
|a Factores asociados a la deserción/retención de los estudiantes mapuche de la Universidad de La Frontera e incidencia de los programas de apoyo académico /
|c Susana Navarrete, Ruth Candia, Rodrigo Puchi.
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| 260 |
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|b Consejo Superior de Educación
|c 2013
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a 43-80 p.
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| 500 |
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|a En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 43-80. ISSN 0717-4004.
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| 500 |
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|a En: Calidad de la educación, 2013, no.39, p. 43-80. ISSN 0717-4004.
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| 520 |
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|a La Universidad de La Frontera, por su carácter de institución pública y regional, posee un perfil de estudiantes que se caracteriza principalmente por provenir de sectores socioeconómicos bajos y por poseer un importante porcentaje de población mapuche en sus aulas, la que evidencia mayores desventajas de ingreso a la educación superior. El estudio tiene como objetivo identificar los factores asociados a la retención de los estudiantes mapuche de esta universidad y evaluar la incidencia del programa de apoyo académico Rüpü para este grupo. Mediante el modelo de regresión logística se identifican variables significativas como el avance curricular y el tipo de sostenedor del establecimiento de procedencia, elementos que se relacionan positivamente con la retención en primer año de estudiantes mapuche; pero \que sin embargo al tercer año pierden poder explicativo. Por otra parte, los estudiantes que participan de los programas de apoyo académico son aquellos que ingresan con mayores desventajas a la universidad, pero logran homologar sus indicadores de avance curricular y retención respecto de los demás. \Palabras clave: deserción, retención, estudiantes mapuche, apoyo académico.
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| 520 |
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|a La Universidad de La Frontera, por su carácter de institución pública y regional, posee un perfil de estudiantes que se caracteriza principalmente por provenir de sectores socioeconómicos bajos y por poseer un importante porcentaje de población mapuche en sus aulas, la que evidencia mayores desventajas de ingreso a la educación superior. El estudio tiene como objetivo identificar los factores asociados a la retención de los estudiantes mapuche de esta universidad y evaluar la incidencia del programa de apoyo académico Rüpü para este grupo. Mediante el modelo de regresión logística se identifican variables significativas como el avance curricular y el tipo de sostenedor del establecimiento de procedencia, elementos que se relacionan positivamente con la retención en primer año de estudiantes mapuche; pero \que sin embargo al tercer año pierden poder explicativo. Por otra parte, los estudiantes que participan de los programas de apoyo académico son aquellos que ingresan con mayores desventajas a la universidad, pero logran homologar sus indicadores de avance curricular y retención respecto de los demás. \Palabras clave: deserción, retención, estudiantes mapuche, apoyo académico.
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|a La Universidad de La Frontera, por su car·cter de instituciÛn pública y regional, posee un perfil de estudiantes que se caracteriza principalmente por provenir de sectores socioeconÛmicos bajos y por poseer un importante porcentaje de poblaciÛn mapuche en sus aulas, la que evidencia mayores desventajas de ingreso a la educaciÛn superior. El estudio tiene como objetivo identificar los factores asociados a la retenciÛn de los estudiantes mapuche de esta universidad y evaluar la incidencia del programa de apoyo acadÈmico R¸p¸ para este grupo. Mediante el modelo de regresiÛn logÌstica se identifican variables significativas como el avance curricular y el tipo de sostenedor del establecimiento de procedencia, elementos que se relacionan positivamente con la retenciÛn en primer aÒo de estudiantes mapuche; pero \que sin embargo al tercer aÒo pierden poder explicativo. Por otra parte, los estudiantes que participan de los programas de apoyo acadÈmico son aquellos que ingresan con mayores desventajas a la universidad, pero logran homologar sus indicadores de avance curricular y retenciÛn respecto de los dem·s. \Palabras clave: deserciÛn, retenciÛn, estudiantes mapuche, apoyo acadÈmico.
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| 650 |
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4 |
|a MAPUCHES
|x EDUCACION
|z CHILE
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| 650 |
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4 |
|a DESERCION UNIVERSITARIA
|z CHILE
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| 700 |
1 |
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|a Candia, Ruth
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| 700 |
1 |
|
|a Puchi, Rodrigo
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| 759 |
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|
|a PP034
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| 773 |
0 |
|
|t Calidad en la educación.
|w 026760
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| 856 |
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|u http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/77/cse_articulo1086.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 856 |
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|u http://www.cned.cl/public/Secciones/SeccionRevistaCalidad/doc/77/cse_articulo1086.pdf
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a CALID. EDUC. -39/13
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 CALID___EDUC__39_13_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 53734
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CALID. EDUC. -39/13
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 26832
|d 26832
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