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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
027330 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20210909175942.0 |
| 008 |
120523b2012 cl 000 esp |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Pinochet, Nicolás
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| 245 |
1 |
3 |
|a La inestabilidad motora :
|b un acercamiento a la comprensión de la hipercinesia desde la clínica psicoanalítica con niños /
|c Nicolás Pinochet.
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| 260 |
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|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Escuela de Educación
|c 2012
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 89-101
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| 500 |
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|a En: Castalia, Revista de psicología de la Academia, nº22, 2012. p. 89-101. ISSN: 07174985.
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| 500 |
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|a En: Castalia, Revista de psicología de la Academia, nº22, 2012. p. 89-101. ISSN: 07174985.
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| 520 |
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|a El siguiente estudio revisa el problema de la inestabilidad motora a partir de hallazgos a la luz de los conceptos de tonicidad, movimiento y gesto que utiliza Henri Wallon para describir lo psicomotor. Se resuelve que, del modo que\señalan Bergès y Balbo, la inestabilidad motora se constituye en una manifestación gestual que, a partir de la escucha que promueve la clínica psicoanalítica, es posible de ser comprendida, excediendo los límites de las unidades de la\psicopatología normal. Se plantean los alcances de esta lectura en función del desarrollo psicomotor como una organización plástica y comunicativa. Finalmente, es presentada la discusión ética que sostiene este discurso como propuesta.
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| 520 |
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|a El siguiente estudio revisa el problema de la inestabilidad motora a partir de hallazgos a la luz de los conceptos de tonicidad, movimiento y gesto que utiliza Henri Wallon para describir lo psicomotor. Se resuelve que, del modo que\señalan Bergès y Balbo, la inestabilidad motora se constituye en una manifestación gestual que, a partir de la escucha que promueve la clínica psicoanalítica, es posible de ser comprendida, excediendo los límites de las unidades de la\psicopatología normal. Se plantean los alcances de esta lectura en función del desarrollo psicomotor como una organización plástica y comunicativa. Finalmente, es presentada la discusión ética que sostiene este discurso como propuesta.
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| 650 |
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4 |
|a PSICOMOTRICIDAD
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| 650 |
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4 |
|a MOVIMIENTO
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| 650 |
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4 |
|a PSICOANALISIS
|x NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a PSICOANALISIS
|x NIÑOS
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| 759 |
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|
|a PP035
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| 773 |
0 |
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|t Castalia : Revista de psicología de la Academia.
|w 027192
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2996
|3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2996
|3 Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a CASTALIA-22/12
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| 942 |
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|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 CASTALIA_22_12_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 54595
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o CASTALIA-22/12
|p FICTICIO17026
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 27330
|d 27330
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