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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031741 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180806172241.0 |
| 008 |
041014s2003 cl 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ESTUD___PEDAGÓG_01_06_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 61867
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PEDAGÓG.-01/06
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 31741
|d 31741
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Yáñez Gallardo, Rodrigo
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| 245 |
1 |
4 |
|a Los componentes de la confiabilidad en las relaciones interpersonales entre profesores universitarios /
|c Rodrigo Yáñez Gallardo.
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| 260 |
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|c 2006
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| 300 |
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|a p. 77-90
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| 500 |
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|a En: Estud. pedagóg., 2006, no.01, vol. 32 p.77-90. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
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| 520 |
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|a Dado que lo que se entiende por tener compañeros de trabajo confiables puede tener diferentes respuestas, el objetivo de este estudio fue obtener un consenso en cuatro paneles de expertos sobre cuáles son las conductas y actitudes que favorecen la percepción de confiabilidad entre profesores y contrastarlo con un modelo de 5 dimensiones de la confiabilidad. Se realizaron 4 grupos Delphi, los expertos en total fueron 38 profesores universitarios pertenecientes a una Facultad de Ciencia Sociales. Los resultados muestran que el modelo propuesto es un marco parcialmente adecuado para comprender la confiabilidad. Se nombraron mas conductas y actitudes de benevolencia, sin embargo, lo que sería más importante para desarrollar la confiabilidad corresponde a la dimensión integridad. Se discute sobre cómo los profesores cultivan la confiabilidad en el trabajo
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| 650 |
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4 |
|a CONFIANZA
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| 653 |
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|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 773 |
0 |
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|t Estudios pedagógicos
|w 031657
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| 856 |
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|u http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200006&lng=es&nrm=iso&tlng=es
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 856 |
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|u http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200006&lng=es&nrm=iso&tlng=es
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
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| 900 |
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|a ESTUD. PEDAGÓG.-01/06
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| 942 |
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|c REVA
|2 ddc
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