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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031778 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180806184429.0 |
| 008 |
100602s2009 cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ESTUD___PEDAGÓG_02_09_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 61904
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PEDAGÓG.-02/09
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
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|c 31778
|d 31778
|
| 022 |
|
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|a 07180705
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Guerra Zamora, Paula
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| 245 |
1 |
0 |
|a Revisión de experiencia de reflexión en la formación inicial de docentes /
|c Paula Guerra Zamora.
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| 260 |
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|c 2009
|b Universidad Austral de Chile
|a Valdivia, Chile
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| 300 |
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|a p. 243-260
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| 500 |
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|a En: Estud. pedagóg., 2009, no.02, vol. 35 p. 243-260. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
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| 520 |
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|a La reflexión se ha convertido en una de las habilidades fundamentales de un profesor y por tanto, un ámbito relevante para su formación. Diversas conceptualizaciones se han propuesto al resto, destacándose como una buena síntesis la propuesta por Cornejo (2003) que señala 3 grandes tradiciones: enseñanza reflexiva, práctico reflexivo y de indagación crítica.
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| 650 |
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4 |
|a PROFESORES
|x FORMACION PROFESIONAL
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| 653 |
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|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
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| 773 |
0 |
|
|t Estudios pedagógicos
|w 031657
|
| 900 |
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|a ESTUD. PEDAGÓG.-02/09
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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