|
|
|
|
| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
031779 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180806184407.0 |
| 008 |
041014s2003 cl 000 spa |
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 ESTUD___PEDAGÓG_02_05_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 61905
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o ESTUD. PEDAGÓG.-02/05
|r 2018-01-17 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 31779
|d 31779
|
| 040 |
|
|
|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
|
| 100 |
1 |
|
|a Herrera F., Valeria
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Habilidad lingüística y fracaso lector en los estudiantes sordos /
|c Valeria Herrera F.
|
| 260 |
|
|
|c 2005
|
| 300 |
|
|
|a p. 121-135
|
| 500 |
|
|
|a En: Estud. pedagóg., 2005, no.02, vol. 31 p.121-135. ISSN 0718-0705.\Artículo disponible también en versión electrónica.
|
| 520 |
|
|
|a Uno de los mayores problemas que plantea la pérdida auditiva es la dificultad para acceder al lenguaje escrito y a la capacidad de alcanzar una competencia lectora adecuada y funcional. En este artículo se presenta una revisión de las principales investigaciones llevadas a cabo durante los últimos 40 años, respecto de las causas que originan el fracaso lector de los estudiantes sordos. Se analizan las habilidades léxicas, sintácticas, semánticas y pragmáticas del lenguaje
|
| 650 |
|
4 |
|a LECTURA Y SORDERA
|
| 650 |
|
4 |
|a APRENDIZAJE
|
| 650 |
|
4 |
|a HABILIDAD LINGUISTICA
|
| 653 |
|
|
|a PEDAGOGIA EN EDUCACION BASICA
|
| 773 |
0 |
|
|t Estudios pedagógicos
|w 031657
|
| 856 |
|
|
|u http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
|
| 856 |
|
|
|u http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200008&lng=es&nrm=iso&tlng=es
|3 Acceso electrónico al documento
|y Acceso electrónico al documento
|
| 900 |
|
|
|a ESTUD. PEDAGÓG.-02/05
|
| 942 |
|
|
|c REVA
|2 ddc
|