Integración de alumnos con necesidades educativas especiales : ¿existe coherencia entre el discurso y las prácticas pedagógicas ejercidas por los profesores básicos? /
Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada a través de un estudio de casos, cuya finalidad consistió en develar, por medio del análisis de los discursos, las representaciones simbólicas que tienen los profesores básicos sobre la integración de alumnos1 con necesidades educa...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Valdivia, Chile
Universidad Austral de Chile
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso electrónico al documento |