Regulación de la construcción del conocimiento en el aula mediante la comunicación de los resultados de aprendizaje a los alumnos /
A partir de la metodología de análisis de casos, el presente artículo estudia la relevancia que la actividad de comunicación de los resultados de aprendizaje a los alumnos después de una prueba escrita puede tener la constricción del conocimiento en el aula. El análisis de dicha actividad permite id...
Descripción completa
Detalles Bibliográficos
| Autor principal: |
Barberà, Elena |
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| Otros Autores: |
Mauri, Teresa |
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| Formato: | Analitica de revista
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| Lenguaje: | español |
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