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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
034621 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180731134253.0 |
| 008 |
040622b xx j 000 1 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 INFANC___APRENDIZAJE04_06_000000000000000
|7 0
|8 COMP
|9 65966
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o INFANC. APRENDIZAJE-04/06
|r 2018-01-23 00:00:00
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|c 34621
|d 34621
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Galeote, Miguel
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| 245 |
1 |
3 |
|a La adquisición del significado de los adjetivos dimensionales :
|b el caso de la dimensión de anchura /
|c Miguel Galeote y Elena Checa.
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| 300 |
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|a pp. 371-386
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| 500 |
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|a Infancia y aprendizaje. (España) 2006, vol. 29 (4) pp. 371-386.
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| 520 |
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|a En un trabajo anterior (Galeote, 1995), en el que se examinaba la adquisición de diversos adjetivos dimensionales (grande-pequeño, alto-bajo, etc.),no se encontraron indicios de que los adjetivos correspondientes a la dimensión de anchura ( ancho y estrecho)comenzaron a ser dominados ni siquiera por el grupo de mayor edad ( 6;0 años). Ello era explicado por la enorme complejidad semántica de los mismos. el objetivo del presente trabajo consiste en examinar la adquisición de dichos adjetivos en un rango de edades mas amplio (7 a 12 años). Los resultados obtenidos muestran de nuevo la enorme complejidad del significado de estos adjetivos, todos en relación con la estructura del significado léxico, uno de los temas mas controvertidos en el estudio del significado y su adquisición.
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| 700 |
1 |
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|a Checa, Elena
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| 773 |
0 |
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|t Infancia y aprendizaje : journal of study of education and development.
|w 034546
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| 900 |
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|a INFANC. APRENDIZAJE-04/06
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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