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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
035261 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803123836.0 |
| 008 |
100506s2005 ag 000 spa |
| 020 |
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|a 9875381454
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.19
|b D457
|2 20
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| 245 |
1 |
0 |
|a Desigualdad educativa :
|b la naturaleza como pretexto /
|c Silvia Llomovatte, Carina Kaplan (coords.) ; José A. Castorina ...[et al.].
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| 250 |
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|a 1a. ed.
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| 260 |
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|b Noveduc
|a Buenos Aires
|c 2005
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| 300 |
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|a 157 p.
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| 520 |
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|a Las reflexiones planteadas en este libro se pretenden provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explícito de estos análisis reside en la necesidad de promover la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con pretensión hegemónica. Se otorga especial importancia a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen. La idea central se basa en poner en cuestión y desnaturalizar el determinismo biológico y el innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social.
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| 650 |
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4 |
|a IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
|z ARGENTINA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
|x ASPECTOS ECONOMICOS
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| 653 |
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|
|a DOCTORADO EN EDUCACION / MECESUP
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| 700 |
1 |
|
|a Castorina, José Antonio
|
| 700 |
1 |
|
|a Kaplan, Carina
|e coord.
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| 700 |
1 |
|
|a Llomovatte, Silvia Y.
|e coord.
|
| 900 |
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|a M370.19 DESE
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| 942 |
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|
|c BK
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 M_370_190000000000000_DESE
|7 0
|8 General
|9 67006
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|o M370.19 DESE
|p 1377858
|r 2026-01-13 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y BK
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| 999 |
|
|
|c 35261
|d 35261
|
