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| LEADER |
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|a UAHC_CL
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| 100 |
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|a Alarcón Carvacho, Patricio
|9 929
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| 245 |
1 |
0 |
|a Reflexiones y distinciones sobre una integración educativa coexistencial
|c Patricio Alarcón Carvacho.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2008.
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| 300 |
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|a p. 125-143
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| 362 |
0 |
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|a Año 7, no. 6 (dic. 2008)-
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 6, 2008. pp. 125-143. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|a El texto aborda desde una mirada holística y coexistencial el tema de la integración educativa. Aplica los principios de la epistemología de la complejidad a un tema que aún conserva algunos rasgos segregadores. Propone y desarrolla nuevas distinciones conceptuales sobre tipos y niveles de integración y respecto a las formas posibles de ver a otro. Resignifica a los docentes como traductores de la unidad ontológica de los estudiantes, y formula la urgencia de educar la mirada pedagógica, para que los docentes puedan ver la belleza de la integridad y la síntesis en la parte y el todo.
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| 650 |
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0 |
|9 943
|a Integración escolar
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| 650 |
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0 |
|a Epistemología
|9 438
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| 650 |
|
0 |
|9 5741
|a Pedagogía crítica
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| 773 |
0 |
|
|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1697
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-06/08
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| 942 |
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|c REVA
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