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| 100 |
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|a Bazán Campos, Domingo
|9 813
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| 245 |
1 |
0 |
|a Multiculturalismo y diversidad:
|b de la opresión a la esperanza
|c Domingo Bazán Campos.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2011.
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| 300 |
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|a p. 35-45
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| 362 |
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|a Año 10, no. 9 (jul. 2011)-
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 9, 2011. pp. 35-45. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|a La atención a la diversidad en la escuela es uno de los desafíos más complejos de la actualidad. Para algunos, este desafío exige desarrollar formas innovadoras de trabajo pedagógico o actores capacitados en las técnicas de abordaje de la diversidad. Sin embargo, si omitimos que la diversidad es una construcción social, instalada en el currículo oculto o en las creencias de los educadores, entonces, ningún esfuerzo de cambio será fértil al prescindir de las dimensiones epistémico-sociales de la diversidad. Este artículo propone deconstruir la noción de epistemología monocultural y multicultural.
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|a Profesores
|9 335
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|a Educación
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0 |
|a Pluralismo cultural
|9 5937
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| 773 |
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|a Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3103
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-09/11
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|c REVA
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