Lineamientos de la Educación Intercultural Bilingüe en Chile
El presente trabajo expone los lineamientos centrales de la política en educación intercultural desarrollada por el Ministerio de Educación de Chile, por medio del programa de Educación Intercultural Bilingüe. Este modelo educativo posee un marco normativo, definido por convenios internacionales y l...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Analitica de revista |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago, Chile:
Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
2011.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC |
| Summary: | El presente trabajo expone los lineamientos centrales de la política en educación intercultural desarrollada por el Ministerio de Educación de Chile, por medio del programa de Educación Intercultural Bilingüe. Este modelo educativo posee un marco normativo, definido por convenios internacionales y leyes que se encuentran en directa relación con la educación de los pueblos indígenas. En el artículo se plantea que la Educación Intercultural Bilingüe que propone el Ministerio de Educación, busca generar espacios de fortalecimiento de la identidad cultural de los pueblos indígenas, por medio de acciones de diálogo e intercambio cultural en la escuela, gestadas principalmente desde el sector de lengua indígena. |
|---|---|
| Published: | Año 10, no. 9 (jul. 2011)- |
| Item Description: | En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 9, 2011. pp. 87-93. ISSN 07179065. |
| Physical Description: | p. 87-93 |