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| LEADER |
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|c Hemeroteca
|d 2017-08-03
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|o PAULO FREIRE-15/14
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|w 2017-08-03
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|d 36090
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
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|a Cayul, Miguel Ángel
|9 7551
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| 245 |
1 |
0 |
|a Hacia una pedagogía crítica del Sur:
|b caminos, atajos y desvíos necesarios de recorrer
|c Miguel Ángel Cayul, Domingo Bazán.
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| 260 |
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|a Santiago, Chile:
|b Universidad Academia de Humanismo Cristiano,
|c 2014.
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| 300 |
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|a p. 103-118
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| 362 |
0 |
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|a Año 13, no. 15 (jul. 2014)- .
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| 500 |
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|a En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, No 15, 2014. pp. 103-118. ISSN 07179065.
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| 520 |
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|
|a El presente artículo describe y analiza la necesidad de asumir la tarea de construir una - o varias- pedagogía(s) crítica(s) desde y para los intereses del Sur. Tal esfuerzo intelectual y pedagógico resulta relevante a partir del reconocimiento de la mira eurocéntrica que define a la escuela moderna y, sobre todo, por las concepciones epistémico - sociales derivadas de la modernidad y cientificidad positivista, que permean y hegemonizan las políticas públicas y la praxis educativa. Los autores recurren al pensamiento de Paulo Freire, y sus aproximaciones a la educación, el arte y la cultura, para dar cuerpo a argumentos que parecen avalar la construcción de una pedagogía de la crítica del sur.
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| 600 |
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0 |
|a Freire, Paulo,
|d 1921-1997
|x Crítica e interpretación
|9 7552
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| 650 |
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0 |
|a Arte en educación
|9 4289
|
| 650 |
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0 |
|a Cultura
|9 5261
|x Enseñanza
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| 650 |
|
0 |
|a Libertad académica
|9 7553
|
| 650 |
|
0 |
|a Integración en la educación
|9 6569
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| 700 |
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|
|a Bazán Campos, Domingo
|9 813
|
| 773 |
0 |
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|t Paulo Freire : revista de pedagogía crítica
|w 035937
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| 856 |
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|u http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3128
|y Disponible en línea (PDF). Biblioteca Digital UAHC
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| 900 |
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|a PAULO FREIRE-15/14
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| 942 |
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|c REVA
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