Currículos apropiados para la enseñanza media : cambios de los roles del Estado, los docentes y los alumnos /
Con el objeto de facilitar el inicio y la apuesta en práctica de un proceso de transformación del currículo escolar, este trabajo caracteriza los cambios esperados en el Estado, los centros de educación superior, la administración de los establecimientos educacionales y en los principales actores de...
| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago, Chile
Pontificia Universidad Católica de Chile
1995
|
| Sumario: | Con el objeto de facilitar el inicio y la apuesta en práctica de un proceso de transformación del currículo escolar, este trabajo caracteriza los cambios esperados en el Estado, los centros de educación superior, la administración de los establecimientos educacionales y en los principales actores del sistema escolar.\Se propone una forma de inyectar conocimiento nuevo en el currículo, a partir de una modalidad de articulación de los diferentes niveles del sistema educativo. En esta oportunidad se puso un énfasis especial, en la relación entre la Educación Secundaria y la Educación Superior.\Con el propósito de ilustrar los posibles aportes curriculares de las universidades, se describe lo adelantado por un grupo de trabajo universitario en un programa de enseñanza en el área de la matemática escolar. |
|---|---|
| Notas: | En: Pensamiento educativo, nû16, 1995. p. 71-113. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, n°16, 1995. p. 71-113. ISSN 07171013. En: Pensamiento educativo, nç16, 1995. p. 71-113. ISSN 07171013. |
| Descripción Física: | p. 115-129 |