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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036272 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20180803143805.0 |
| 008 |
030922s1994 cl f 000 spa |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO23_98_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 68993
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-23/98
|p FICTICIO4868
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
|
| 999 |
|
|
|c 36272
|d 36272
|
| 040 |
|
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Davis Villalba, Enriqueta
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| 245 |
1 |
0 |
|a Atención a los géneros y a la diversidad en los proyectos curriculares /
|c Enriqueta Davis Villalba.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 1998
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 325-351
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nû23, 1998. p. 325-351. ISSN 07171013.
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| 520 |
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|a En este artículo, se desarrollan aspectos importantes de la acción educativa que obstaculizan el aprendizaje de los alumnos. Se indican, asimismo, los factores y las condiciones requeridos para el diseño de proyectos curriculares que superen las deficiencias recogidas. Se enfatizan, por otra parte, aprendizajes y otros aspectos referidos al género, que deben ser considerados para atender la diversidad con el objeto de alcanzar una igualdad real en los aprendizajes pertinentes.
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| 773 |
0 |
|
|t Revista PRELAC
|w 041234
|
| 900 |
|
|
|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-23/98
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| 942 |
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|
|c REVA
|2 ddc
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