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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036303 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
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| 008 |
030922s1994 cl f 000 spa |
| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Franco, Rolando
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| 245 |
1 |
3 |
|a La educación y el papel del Estado en los paradigmas de la política social de América Latina /
|c Rolando Franco.
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| 260 |
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|b Pontificia Universidad Católica de Chile
|c 1995
|a Santiago, Chile
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| 300 |
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|a p. 49-82
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nû17, 1995. p. 49-82. ISSN 07171013.
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, n°17, 1995. p. 49-82. ISSN 07171013.
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| 500 |
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|a En: Pensamiento educativo, nç17, 1995. p. 49-82. ISSN 07171013.
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| 520 |
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|a El nuevo modelo de desarrollo, surgido en América Latina, es analizado en relación al contexto social de la región.\Aquí se analizan, con especial referencia al campo de la educación, por un lado, las relaciones de cada modelo de desarrollo con el papel del estado y con el componente social y, por otro, se describen "dos paradigmas"de política social (el dominante y el emergente), presentes hoy en América Latina, contrastándolos en diversas dimensiones: institucionalidad, lógica de toma de decisiones, financiamiento, objetivo, criterio de prioridad y expansión, población beneficiaria, enfoque e indicador básico utilizado, utilizando los paralelismos para traer a colación diversos programas del sector educación, que muestran las innovaciones que se encuentran en proceso de implementación en la región.
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| 520 |
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|a El nuevo modelo de desarrollo, surgido en América Latina, es analizado en relación al contexto social de la región.\Aquí se analizan, con especial referencia al campo de la educación, por un lado, las relaciones de cada modelo de desarrollo con el papel del estado y con el componente social y, por otro, se describen "dos paradigmas"de política social (el dominante y el emergente), presentes hoy en América Latina, contrastándolos en diversas dimensiones: institucionalidad, lógica de toma de decisiones, financiamiento, objetivo, criterio de prioridad y expansión, población beneficiaria, enfoque e indicador básico utilizado, utilizando los paralelismos para traer a colación diversos programas del sector educación, que muestran las innovaciones que se encuentran en proceso de implementación en la región.
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| 759 |
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|a PP160
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| 773 |
0 |
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|t Revista PRELAC
|w 041234
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| 900 |
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|a PENSAMIENTO EDUCATIVO-17/95
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| 942 |
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|
|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO17_95_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 69024
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PENSAMIENTO EDUCATIVO-17/95
|p FICTICIO4783
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
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|
|c 36303
|d 36303
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