Reforma de la educación : instituciones y necesidades /

Examina, el autor, el problema de las reformas educativas desde dos perspectivas. Una, al interior de los sistemas escolares, como adecuación de los medios al logro de fines, teniendo en cuenta la lógica de las cantidades dentro y fuera de las instituciones y la limitación de los recursos. Otra, des...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ratinoff, Luis
Format: Analitica de revista
Language:Spanish
Published: Santiago, Chile Pontificia Universidad Católica de Chile 1995

MARC

LEADER 00000cab a2200000 a 4500
001 036437
003 UAHC_CL
005 20170803124003.0
008 030922s1994 cl f 000 spa
040 |a UAHC_CL  |c UAHC_CL  |d UAHC_CL 
100 1 |a Ratinoff, Luis 
245 1 0 |a Reforma de la educación :  |b instituciones y necesidades /  |c Luis Ratinoff. 
260 |b Pontificia Universidad Católica de Chile  |c 1995  |a Santiago, Chile 
300 |a p. 15-48 
500 |a En: Pensamiento educativo, nû17, 1995. p. 15-48. ISSN 07171013. 
500 |a En: Pensamiento educativo, n°17, 1995. p. 15-48. ISSN 07171013. 
500 |a En: Pensamiento educativo, nç17, 1995. p. 15-48. ISSN 07171013. 
520 |a Examina, el autor, el problema de las reformas educativas desde dos perspectivas. Una, al interior de los sistemas escolares, como adecuación de los medios al logro de fines, teniendo en cuenta la lógica de las cantidades dentro y fuera de las instituciones y la limitación de los recursos. Otra, desde fuera de los sistemas educativos como desafíos que plantea la complejidad, inseguridad e integración de los mercados, mostrando la magnitud de las brechas se separan las socializaciones que realizan agentes, de los nuevos factores que inciden en las experiencias humanas de aprender a ser. 
520 |a Examina, el autor, el problema de las reformas educativas desde dos perspectivas. Una, al interior de los sistemas escolares, como adecuación de los medios al logro de fines, teniendo en cuenta la lógica de las cantidades dentro y fuera de las instituciones y la limitación de los recursos. Otra, desde fuera de los sistemas educativos como desafíos que plantea la complejidad, inseguridad e integración de los mercados, mostrando la magnitud de las brechas se separan las socializaciones que realizan agentes, de los nuevos factores que inciden en las experiencias humanas de aprender a ser. 
759 |a PP160 
773 0 |t Revista PRELAC  |w 041234 
900 |a PENSAMIENTO EDUCATIVO-17/95 
942 |c REVA 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 PENSAMIENTO_EDUCATIVO17_95_000000000000000  |7 0  |8 General  |9 69158  |a BC  |b BC  |c General  |d 2017-08-03  |l 0  |o PENSAMIENTO EDUCATIVO-17/95  |p FICTICIO4787  |r 2019-01-08 00:00:00  |t 1  |w 2017-08-03  |y REVA 
999 |c 36437  |d 36437