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| LEADER |
00000cab a2200000 a 4500 |
| 001 |
036597 |
| 003 |
UAHC_CL |
| 005 |
20170803124015.0 |
| 008 |
140814s2014 mx 000 spa |
| 022 |
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|a 01852698
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| 040 |
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|a UAHC_CL
|c UAHC_CL
|d UAHC_CL
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| 100 |
1 |
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|a Palamidessi, Mariano I. (Ismael)
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| 245 |
1 |
3 |
|a El desarrollo de la investigación educativa y sus vinculaciones con el gobierno de la educación en América Latina /
|c Mariano I. Palamidessi, Jorge M. Gorostiaga, Claudio Suasnábar.
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| 260 |
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|b Universidad Nacional Autónoma de México
|a México
|c 2014
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| 300 |
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|a pp.49-66.
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| 500 |
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|a En: Perfiles educativos, n¼ 143, 2014. p.49-66. ISSN 0185-2698.
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| 500 |
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|a En: Perfiles educativos, nº 143, 2014. p.49-66. ISSN 0185-2698.
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| 520 |
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|a Este artículo se basa en un estudio comparado sobre las cambiantes relaciones —en especial, desde la década de 1960 hasta la actualidad— entre las instituciones y prácticas especializadas de producción de conocimiento y el gobierno del sistema educativo en seis países latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, México, Paraguay y Uruguay). Luego de una breve discusión teórica, el artículo se divide en dos partes: en la primera se hace un rápido recorrido histórico de la investigación educativa en América Latina y, en la segunda, se desarrolla un análisis de los seis casos en torno a dos dimensiones: 1) el crecimiento, diferenciación y especialización de prácticas, agentes e instituciones de investigación educativas, y 2) las capacidades estatales para regular la vinculación entre agencias productoras de conocimiento y los organismos y prácticas de planificación y gobierno.
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| 520 |
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|a Este artÌculo se basa en un estudio comparado sobre las cambiantes relaciones óen especial, desde la dÈcada de 1960 hasta la actualidadó entre las instituciones y pr·cticas especializadas de producciÛn de conocimiento y el gobierno del sistema educativo en seis paÌses latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, MÈxico, Paraguay y Uruguay). Luego de una breve discusiÛn teÛrica, el artÌculo se divide en dos partes: en la primera se hace un r·pido recorrido histÛrico de la investigaciÛn educativa en AmÈrica Latina y, en la segunda, se desarrolla un an·lisis de los seis casos en torno a dos dimensiones: 1) el crecimiento, diferenciaciÛn y especializaciÛn de pr·cticas, agentes e instituciones de investigaciÛn educativas, y 2) las capacidades estatales para regular la vinculaciÛn entre agencias productoras de conocimiento y los organismos y pr·cticas de planificaciÛn y gobierno.
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| 650 |
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4 |
|a POLITICA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a INVESTIGACION EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|a UNIVERSIDADES
|z AMERICA LATINA
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| 700 |
1 |
|
|a Gorostiaga, Jorge M.
|
| 700 |
1 |
|
|a Suasnábar, Claudio
|
| 700 |
1 |
|
|a Suasnábar, Claudio
|
| 759 |
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|
|a PP100
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| 773 |
0 |
|
|t Perfiles educativos
|w 036581
|
| 856 |
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|u file:///C:/Documents%20and%20Settings/pfernandez/Mis%20documentos/Downloads/44022-114751-1-PB.pdf
|3 Acceso electrónico al documento: Texto completo
|y Acceso electrónico al documento: Texto completo
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| 856 |
|
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|u file:///C:/Documents%20and%20Settings/pfernandez/Mis%20documentos/Downloads/44022-114751-1-PB.pdf
|3 Acceso electrónico al documento: Texto completo
|y Acceso electrónico al documento: Texto completo
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| 900 |
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|a PERFILES EDUCATIVOS-143/14
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| 942 |
|
|
|c REVA
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|4 0
|6 PERFILES_EDUCATIVOS143_14_000000000000000
|7 0
|8 General
|9 69417
|a BC
|b BC
|c General
|d 2017-08-03
|l 0
|o PERFILES EDUCATIVOS-143/14
|p FICTICIO5060
|r 2019-01-08 00:00:00
|t 1
|w 2017-08-03
|y REVA
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| 999 |
|
|
|c 36597
|d 36597
|